风吟：？
她刚才有说这个字念什么吗？
“老师，我知道，我知道，这个字念家，国家的家。”
“我也认识，这我都学过。”
“我还学过呢。”
“我在学前班学的。”
……
风吟不知道为什么，一个教授汉字，怎么就让教室内吵了起来。
五十七个孩子，一人一句话，甚至一人几句话，风吟瞬间觉得耳边聒噪了起来。
这种聒噪，是有人拿着一把锤子在你耳边不断的敲打着，敲打着你的神经，让你有一种想原地爆炸的冲动。
她特别想大喊一声，可又考虑到都是孩子。
如果说是熊孩子，风吟绝对收拾的不带一点手软。
可孩子们就是争着抢着回答问题，另风吟多少有点不知道该怎么办。
“当当当：
风吟选择了敲击黑板的方式。
“安静！”
声线严肃的风吟，配合她冷下来的一张脸，敲击黑板的声音，终于让教室安静了下来。
果然，还是做坏人好。
没人知道风吟刚上课的第三分钟，就做好了要做一个冷脸老师的准备。
不是不给好脸，是这帮孩子，给点阳光就灿烂啊！
“认真听课，我没有喊你的名字，不许说话。”
简单的规矩说好，风吟继续教课。
课程的教授并没有她想的那么难，因为五十七个孩子全部上过学前班的，也就是所谓的幼小衔接。
说白了，一年级的知识，他们都学过一遍了。
一年级的小朋友，最主要的还是规矩和规则的建立。
好在，这些小豆丁是三个月的学生。
现在的风吟完全相信，胡老师给她举的例子了。
开学第一天走错班，上课上着上着要回家的孩子，突然站起来自己去上厕所的孩子。
老师吓唬孩子说你走吧，结果小朋友拎书包就走。
还有一开始，中午朝着老师要床，准备睡觉的孩子。
当时风吟只是听一个乐呵，现在想想，都是真实发生的啊！
上课的时候，风吟倍觉煎熬。
这都学会了，她教学的意义在哪里？
她已经发现有好多学生在溜
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