哪怕上学之前家长千叮咛万嘱咐，让孩子好好学习，不要上课时玩，也不可能完全听进去，毕竟孩子在玩时完全会忘了时间。
学校这一块完全不管，只要孩子在学校学习两门主课，其他的看孩子自觉。
玩或学习，孩子们做什么都行，当然不学习的孩子是不能打扰那些愿意上课的孩子。
虽然孩子多了，纪律可能会乱些，但江奇毕竟是当过班主任的，管理这些孩子还是有经验的，很快就能让孩子们乖乖的。
江奇对待孩子往往是温和的时候更多，只毛毛是个特例。
江奇也不管孩子有多少，换没换人，在之后的课里，都按自己的节奏在上。
这节课讲了一个新故事，上完这节课，他还是布置了作业，除了写名字，多加了五个这堂课学过的犷舟字。
没有意外的，这节课也顺利通过了。江奇很高兴，真想把他的快乐分享给德冥。
……
出了学校，江奇去买今天的食材，来招待今天会来家里的小客人。
家里什么也没有，不仅要买菜，还要买些水果小食。别看他们住着南琮主城里非常好的大院子，但其实家里真的很穷。
江奇除了一份南官升学校的工作，他还是狐童的数学老师。
这个老师名头可不是虚叫的，自从他们搬到了这边，他几乎每天下班之后都要去给狐童上一节数学课。
当然上课时，他会让江遇一起上课。至于毛毛，那是天才妖孽，学什么都快，他的数学早就学到了比他还要好的程度，江奇已经教不了他了。
给狐童当家教这份工作的工资是非常高的，一开始他是拒绝的，很明显工资高过了头，但狐童说服了他，因为宫登……在那里的印象太过深刻，之后，江奇把这份工资全捐了出去，每发一次工资就捐一次，搞得捐款处的很多人都认识了江奇这号人。
也就是因为这份工资，江奇的捐款前前后后加起来才会达到7000多万的。
江奇今天大出血了一次，买了很多小孩喜欢吃的东西。
他去接江遇回去，没多久，晓新和泽宁就过来了。
他们当然没有空手而来，上门礼非常到位。
至少昨天江遇去晓新家是什么都没带。
泽宁提来的东西从吃食到小孩的玩具，江遇都很喜欢。
江奇没想到今天的客人可不止一个晓新，泽宁也要留下照顾晓新，这是泽宁的主家交给他的任务。
他说不在江奇家吃饭，他只是来照顾晓新的。
他这么说可江奇不能这么干，来者是客，在南琮有下人之分，在江奇这没有，南琮的下人，对于江奇来说就相当于是给别人打工的，下人工作，主家付工资是一样的道理。
只是多出了个客人，午餐就要多做一点了，也幸好他买了那么多的食材，多一个人也不怕不够。
泽宁是主动说要帮江奇打下手做饭的。
来江奇家之前，泽宁是决没想到，身为寻乌二十一少主的老师，家里却一个下人都没有，诺大的院子少了人打理，植物有些“自然生长”的样子，失去了“整洁对称”感。
泽宁看着有些不舒服，但他什么也没说，什么也没干，只是有些难受而已。
其实泽宁的这种难受，江奇也有，而且更加强烈。
江奇很早就发现，他来到南琮主城后就有被迫强迫症了。
一开始是顺其自然，学着融入南琮主城的“民俗”。
可他后来对“对称”的执着越来越强烈，东西一有不对称，就想要去整理。他在想，南琮主城的人是不是也有这种心理，才会建成一个如此对称的城市。
这种强迫症一样的心理，似乎是会传染的，它传给了在南琮主城的大部分人，让很多人都按照这种心理生活。
江奇很早就发现不对劲，他觉得自己“病”了，他开始学着不去关注“对称”，树木不再修理，让它们自然生长，他开始故意把叠好的被子弄得乱七八糟。虽然看了会让人很难受，也忍不住要去整理。
江奇为了治这种“病”，总是心理暗示自己去忽略那些不规则的东西，其实难受着难受着忍忍也就过去了。
不过江奇发现家里的三人，他自己的症状是最严重的，其次是江遇，他也会把他的物品，他的房间整理的整整齐齐。
然而，毛毛是那个一点也没有受到影响的，他以前怎样，现在也怎样。
所以，江奇不知道南琮的这种“对称”文化是怎么回事。
江奇的厨艺并不好，只是几个月下来，也学会了一些家常菜，可能只能算能吃，加上今天江奇的手有些不方便，他做起事来更慢了，后来活计反而是泽宁做的更多，他自己则成了那个打下手的。
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